CONCLUSION y AUTOEVALUACIÓN:

En definitiva, esta asignatura me ha gustado mucho y he aprendido muchas actividades y tecnicas para realizar en mi futuro trabajo como profesora de Primaria. En las anteriores asignaturas de Artistica no disfrute tanto ya que las actividades no me parecian tan útiles y tenia muchas ganas de aprender cosa nuevas. Me hubiera gustado que hubiesemos tenido mas clases y no haber compaginado esta asignatura con Arte ya que me parece mas aburrido.

En cuanto a la autoevaluacion, a la asignatura le doy 9 ya que me ha enseñado mucho.

ACTIVIDAD 7: DISFRAZ

CORONA DE LAUREL

DESARROLLO:

La actividad consiste en realizar un disfraz con materiales reciclados sobre nuestra obra. De esta forma hacemos cobrar vida a un personaje del cuadro o si no lo tiene, como es mi caso, buscar algo relacionado con él.
Mi disfraz es de Romana ya que mi obra es el Panteón de Roma y así es como iban vestidas las mujeres importantes en la época de construccion del monumento.
El disfraz esta fabricado con una sabana vieja atada en el hombro, un cinturón y un brazalete realizados con cartulina dorada y una rama de laurel atada para la corona. El disfraz ha sido realizado en 1h y media en la clase.

ESTE ES MI DISFRAZ



OPINIÓN PERSONAL.

Esta actividad me ha parecido muy original y practica, ya que con cuatro cosas puedes hacerte un gran disfraz. Mi aportación seria disfrazarnos todos juntos e intentar por grupos o en conjunto buscar una historia en común. También podríamos realizar los grupos con las personas que tienen el disfraz similar. Si representamos una obra de teatro o un desfile de disfraces seria muy divertido.



PROFESORA ÁNGELES SAURA Y YO DISFRAZADA

ACTIVIDAD 6: OBJETO DEL CUADRO EN 3D

MI OBJETO



DESARROLLO:

En esta actividad cada uno de los alumnos trae un objeto del cuadro asignado anteriormente en arcilla o plastilina y los mostramos todos juntos al resto de nuestros compañeros.
Mi objeto es una columna frontal del Planteón realizada con plastilina de varios colores.
Por grupos de cinco, cada uno con su objeto, hacemos una pequeña historia con los cinco objetos, tenemos que tratar de buscar una relación entre todos ellos y colocarlos de la forma mas adecuada. La historia la realizamos en media hora de clase.


TODOS LOS OBJETOS EN 3D





NUESTRA HISTORIA------EL PAÍS DE LOS GIGANTES




En esta parte nosotros pensamos que al representar objetos que en la realidad son muy grandes en un tamaño mas reducido, te puedes imaginar que te encuentras en miniatura andando alrededor de todos ellos o incluso al verlos desde arriba puedes ser un gigante.

OPINIÓN PERSONAL.

Esta actividad me parece muy interesante y divertida. Me parece original ya que puedes con unos simples objetos hacer muchas cosas y dejar trabajar a la imanación para hacer grandes historias.

ACTIVIDAD 5: RELIEVE ANIMAL

DESARROLLO

Esta actividad consiste en hacer un animal en relieve con arcilla. Para ello cortamos dos bloques lisos de arcilla. En uno de los bloques marcamos el dibujo que vamos a realizar con ayuda de unos palillos y despues quitamos la parte sobrante de arcilla para dejar solo la figura. Cuando tenemos el animal listo le pegamos en el otro bloque de acilla con pegamento de barro(arcilla con agua) y le damos forma,curvas para evitar que se vea el escalon.


MI ELEFANTE EN RELIEVE

OPINION PERSONAL

Esta actividad me ha parecido muy interesante y sencilla para realizar con niños, seguro que la usare cuando de mis clases o para los talleres de verano.

TODOS LOS RELIEVES

ACTIVIDAD 4 : PRIMER CONTACTO CON LA ARCILLA

DESARROLLO:


Antes de comenzar con la arcilla la profesora nos enseña una tecnica para cortar bloques de arcilla mediante un hilo atado a dos palos. Es un metodo muy rapido y ficaz que me dejo sorprendida.


Empezamos con la realización de un cuenco hundiendo la arcilla en el centro de una
bola, mientras levantamos las paredes formando el cuenco.

Despues hicimos un vaso formado por churros de arcilla. Se va formando poco a poco un vaso uniendo los churros y colocandolos encima progresivamente hasta que quede la forma deseada.

Mas adelante hicimos un cubo, un dado regular en el que marcamos los numeros con un palo de modelar.

Para acabar realizamos una ciudad de arcilla en la que cada uno de nosotros aportamos diferentes figuras, edificos, fuentes, iglesias, lugares significativos... yo realice una fuente y varios edficios de pisos.





OPINION PERSONAL

La actividad me ha parecido muy entretenida y novedosa, es una tecnica muy sencilla de hacer un relieve y a la vez divertida.

ACTIVIDAD 3: REALIZACION DE UNA OBRA------EL PANTEON DE ROMA

DESARROLLO

En primer lugar se reparte por sorteo una obra a cada alumno, puede ser pintura, escultura o arquitectura.
Después se realizara en acetatos con un rotulador indeleble dos laminas, una sacando los personajes o partes de la obra y otra con las siluetas de la obra (las partes sacadas se representaran con lineas discontinuas). De esta forma podremos trabajar como con el Gernica, pintando y recortando las piezas para después pegarlas en su lugar correspondiente.
Tambien tenemos que buscar informacion sobre la obra y respoder a 3 preguntas:¿Qué sabemos?, ¿Qué vemos?, ¿Qué imaginamos?




PANTEÓN EN COLOR



PANTEÓN ANTIGUO EN BLANCO Y NEGRO




OBRA CON HUECOS



PIEZAS QUE FALTAN

¿Qué vemos en el cuadro?
Podemos ver que una obra arquitectónica de gran tamaño, con numerosas columnas y un triangulo con una inscripción en latín en la parte frontal. A simple vista parece un templo de culto con mucha historia, ya pueden verse en sus muros el paso de los años. Pero a pesar del paso del tiempo se sigue viendo la grandiosidad del imperio romano y su enorme belleza

¿Qué nos parece?
Con la ayuda de esta obra de arte podríamos realizar muchas actividades en la clase. Un ejemplo de actividad seria la realización de una obra de teatro sobre el imperio romano. Todos los niños tendrían que fabricar su disfraz de romano, pintar los decorados, repartirse los papeles (cesar, esclavos, sacerdotes…) e inventarse entre todos una historia en la que ocurriera una batalla en el panteón, para representarla a las otras clases.
También podríamos hacer un concurso de cuentos que tuvieran como escena principal el panteón, y que cada niño de la clase tendría que inventar uno.

¿Qué sabemos?
El panteón es un templo circular construido a comienzos del Imperio Romano dedicado a todos los dioses (la palabra panteón significa templo de todos los dioses). También es llamado el Panteón de Agripa ya que es quien, hacia el 27 A.c., decidió iniciar este monumento prueba de la tolerancia religiosa. Pero debido a sucesivos incendios se hubo de reconstruir un siglo y medio después por mandato de Adriano. El Panteón consta de un pórtico con ocho columnas que da paso a una enorme rotonda de 43,50 metros de diámetro, cubierta por una cúpula de la misma altura, que dan lugar al mayor espacio diáfano o libre nunca construido hasta entonces. La cúpula está decorada con casetones y presenta en su centro un gran óculo. En su interior se encuentran numerosas obras de arte (pintura y escultura) y también tumbas de antiguos reyes y sacerdotes.
M.AGRIPPA.L.F.COS.TERTIVM.FECIT
Esta inscripción que puede leerse en el friso del pórtico de entrada dice: “Marco Agrippa, hijo de Lucio, cónsul por tercera vez, (lo) construyó “

ACTIVIDAD 2: EL GUERNICA

DESARROLLO:

En esta actividad tenemos varias partes a realizar. La primera es colorear a los personajes del cuadro que se encuentran desordenados. Mientras que los niños colorean se les va explicando el significado de la obra y la función que tienen los personajes.




En segundo lugar pegamos en otra lamina que solo contiene siluetas a cada personaje en su lugar correspondiente en el cuadro. se pegaran todos menos uno, el que mas nos haya impactado.



Y por ultimo realizamos un dibujo a partir de la imagen seleccionada. En mi caso escogí el "sol con bombilla" y a partir de el he pintado rayas de muchos colores simbolizando la luz intensa del sol o de la vision, ya que la imagen puede parecer un ojo.